Меня зовут Надежда Михайловна Косенкова, и я уже 11 лет работаю учителем-логопедом в детском саду №14. Моя работа связана с особенными детьми — теми, кто страдает от трудностей в речевом развитии (ТНР). Каждый день в стенах нашего детского сада я сталкиваюсь с уникальными вызовами, и каждый день я испытываю радость от того, что могу помочь детям преодолевать свои трудности.

Работа с детьми с ТНР — это не только профессиональный выбор, но и призвание. Каждая встреча с ребенком — это возможность сделать шаг вперед, помочь ему открыть мир слов и общения. Я знаю, что для большинства этих детей произношение и понимание языка становятся настоящими испытаниями. Поэтому я стараюсь использовать многогранный подход в своей практике, основой которого является нейрологопедический метод. Этот подход позволяет мне учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, его эмоциональное состояние и уровень развития.

Одной из главных задач нейрологопедического подхода является восстановление и развитие речевых функций, а также создание комфортной и поддерживающей среды, где каждый ребенок чувствует себя защищенным и понятым. Я верю, что каждый ребенок уникален и обладает потенциалом, которого нужно помочь раскрыть. Поэтому мои занятия часто включают элементы игры и творчества, которые делают процесс обучения более увлекательным и интересным.

Любовь к детям — это то, что вдохновляет меня каждый день. Работа с детьми, их улыбки и успехи наполняют мое сердце радостью и удовлетворением. Когда я вижу, как ребенок начинает говорить, как его глаза загораются от понимания, что он может выразить свои мысли, это дарит мне невероятное чувство счастья. Я знаю, что моя работа значима и важна, и это придает мне силы продолжать.

Кроме того, я активно взаимодействую с родителями, стараясь объяснить им важность речевого развития и вовлечения их в процесс. Они становятся не только моими партнерами, но и вдохновением для меня, так как их поддержка и участие играют решающую роль в прогрессе ребенка. Я всегда готова делиться рекомендациями и идеями, как помочь ребенку в домашних условиях, ведь успех достигается совместными усилиями.

Работа логопедом — это постоянное обучение и саморазвитие. Я стремлюсь быть в курсе современных методик и технологий, чтобы применять их в своей практике. Участие в семинарах и курсах позволяет мне расширять свои знания и находить новые решения для работы с речевыми нарушениями.

Каждый день, проводимый в детском саду, — это новый вызов, новая радость и новая победа. Этот путь не всегда легок, но он наполнен смыслом. Я горжусь тем, что могу быть частью жизни детей и помогать им открывать мир речевого общения. Я верю, что с любовью, терпением и упорством мы сможем преодолеть любые трудности. И каждый успех, каким бы маленьким он ни был, — это шаг к светлому будущему, который мы строим вместе.

Произношение звуков тесно взаимосвязано с речевым дыханием, которое обеспечивает нормальное звукообразование, создаёт условия для поддержки громкости голоса, чёткого соблюдения пауз, сохранение плавности речи и интонационной выразительности.

Формированию правильного дыхания способствуют дыхательные упражнения, которые также помогают научить ребенка правильно произносить звуки.

Поэтому, прежде чем начинать постановку звуков, нужно провести не только комплекс артикуляционной гимнастики и упражнения на устранение недостатков фонематического слуха, но и комплекс дыхательных упражнений и игр. Дыхательные упражнения можно использовать как часть занятий, так и как индивидуальные занятия.

Игры и упражнения на развитие речевого дыхания